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輔導員集體學習《教育部辦公廳關于加強學生心理健康管理工作的通知》的文件要求

2021年(nian)8月15日(ri)我校組織(zhi)全體輔導員學(xue)習(xi)《教育部(bu)辦公(gong)廳關于加強學(xue)生心理健康管理工作的通知》的文件要求。學(xue)生處科長徐麗主(zhu)持學(xue)習(xi),副院長許建剛(gang)出席會議(yi)。

文件要(yao)求要(yao)進一步提(ti)高(gao)學生(sheng)(sheng)(sheng)心理健(jian)(jian)康(kang)(kang)工作針(zhen)對性(xing)和有效性(xing),切(qie)實加(jia)(jia)強(qiang)專業支(zhi)撐(cheng)和科學管(guan)(guan)理,著力提(ti)升(sheng)學生(sheng)(sheng)(sheng)心理健(jian)(jian)康(kang)(kang)素養(yang)。明確指出要(yao)加(jia)(jia)強(qiang)源頭管(guan)(guan)理,全方位提(ti)升(sheng)學生(sheng)(sheng)(sheng)心理健(jian)(jian)康(kang)(kang)素養(yang);要(yao)加(jia)(jia)強(qiang)過程管(guan)(guan)理,提(ti)升(sheng)及早發現能力和日常咨詢(xun)輔(fu)導水平;要(yao)加(jia)(jia)強(qiang)結果管(guan)(guan)理,提(ti)高(gao)心理危機事件干預(yu)處置能力;要(yao)加(jia)(jia)強(qiang)保障管(guan)(guan)理,加(jia)(jia)大(da)綜合支(zhi)撐(cheng)力度(du)。

許建剛副院長講話要求:全體輔導員要深入學習領悟文件精神,落實文件要求,嚴格按照《教育部辦公廳關于加強學生心理健康管理工作的通知》的文件執行;強化育人意識,把教書育人、管理育人、服務育人落到實處,形成全員、全方位、全過程育人的合力;建立健全大學生心理健康教育工作機制,加強學生心理健康教育工作;進行心理排查工作,根據學生家庭背景分析和心理測評系統綜合分析學生心理問題,并制定相對應的一對一心理輔導方案;建立學生心理健康檔案;落實好相關配套設施、經費、人員配備方案。

最后,針對學(xue)校(xiao)開學(xue)入學(xue)情況,學(xue)生(sheng)的心理(li)變(bian)化,提出(chu)工作建議(yi),討論(lun)制定工作流程,切實保障和(he)解決學(xue)生(sheng)心理(li)健康(kang)和(he)學(xue)生(sheng)安全問題。

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