2021年(nian)8月(yue)15日我校(xiao)組織全(quan)體輔(fu)導員學(xue)習《教育(yu)部辦公廳(ting)關于(yu)加(jia)強學(xue)生(sheng)心理健康管理工(gong)作的(de)通(tong)知》的(de)文件要(yao)求。學(xue)生(sheng)處科長(chang)徐麗(li)主持學(xue)習，副院長(chang)許(xu)建剛(gang)出(chu)席會議。

文(wen)件(jian)要求要進一(yi)步提(ti)(ti)高(gao)學生(sheng)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)工(gong)作針對性和(he)有效性，切實(shi)加(jia)(jia)(jia)強專業支(zhi)撐和(he)科(ke)學管(guan)(guan)理(li)，著力提(ti)(ti)升學生(sheng)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)素(su)養。明確(que)指出(chu)要加(jia)(jia)(jia)強源頭管(guan)(guan)理(li)，全(quan)方位(wei)提(ti)(ti)升學生(sheng)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)素(su)養；要加(jia)(jia)(jia)強過程管(guan)(guan)理(li)，提(ti)(ti)升及早發現能力和(he)日常咨詢輔導水平；要加(jia)(jia)(jia)強結果管(guan)(guan)理(li)，提(ti)(ti)高(gao)心(xin)理(li)危機事件(jian)干預(yu)處置能力；要加(jia)(jia)(jia)強保障管(guan)(guan)理(li)，加(jia)(jia)(jia)大綜合支(zhi)撐力度(du)。

許建剛副院長講話要求：全體輔導員要深入學習領悟文件精神，落實文件要求，嚴格按照《教育部辦公廳關于加強學生心理健康管理工作的通知》的文件執行；強化育人意識，把教書育人、管理育人、服務育人落到實處，形成全員、全方位、全過程育人的合力；建立健全大學生心理健康教育工作機制，加強學生心理健康教育工作；進行心理排查工作，根據學生家庭背景分析和心理測評系統綜合分析學生心理問題，并制定相對應的一對一心理輔導方案；建立學生心理健康檔案；落實好相關配套設施、經費、人員配備方案。

最(zui)后，針(zhen)對學(xue)校開(kai)學(xue)入(ru)學(xue)情況，學(xue)生的(de)心理(li)變化，提(ti)出工(gong)作建議(yi)，討論制定工(gong)作流程，切實保障和解決學(xue)生心理(li)健康(kang)和學(xue)生安全(quan)問(wen)題。